Hacia fines de 2004, comenzamos como una pequeña escuela en una aún más pequeña oficina a metros de Plaza de Mayo. Estábamos seguros de que nuestro servicio se destacaría por la calidad que tenía para ofrecer. Crecimos rápidamente de la mano de nuestro nombre (y hemos estado a la altura de nuestro nombre) y Academia Buenos Aires se ha convertido en una de las escuelas líderes en la enseñanza de español en la región. Hoy enseñamos español a cientos de estudiantes de todo el mundo siguiendo nuestra metodología de enseñanza desarrollada bajo el imperativo de la innovación. Y estamos todavía más apasionados por nuestro trabajo.
Nos trasladamos a nuestras actuales instalaciones en el año 2006 y comenzamos a usar nuestro propio plan de estudios y nuestros propios materiales didácticos ese mismo año. Para el año 2007 sentimos la suficiente confianza para abrir una segunda escuela en Montevideo, Uruguay, con la misma filosofía, la misma perspectiva didáctica y precios similares. En 2009, nuestra escuela implementó exitosamente un plan de calidad total, lo que nos llevó a alcanzar una mayor profesionalización en nuestras operaciones. De 2010 a 2016, nos unimos a la red internacional de escuelas Tandem, con la que compartimos los mismos ideales y que constituye un sinónimo de calidad en la enseñanza de idiomas. Para el 2011, creamos una alianza de calidad con escuelas asociadas en Córdoba, Argentina y Santiago de Chile, denominada AMERIGO. Ese mismo año lanzamos Academia Bariloche en cooperación con dos profesionales locales. Y en 2012 nuestra escuela en Uruguay se convirtió en Centro Asociado del Instituto Cervantes y desde el 1/1/2017 Academia Buenos Aires también forma parte de los Centros Asociados del Instituto Cervantes.
A lo largo de los años hemos sido recomendados por la mayoría de las mejores guías para viajeros (Lonely Planet, Footprint, etc.) y muchas agencias internacionales especializadas en turismo idiomático se han convertido en nuestros embajadores alrededor del mundo. Sin embargo, la prueba más importante y contundente del éxito de nuestros métodos de enseñanza y profesores no es un dato institucional, sino el continuo incremento en la cantidad de estudiantes y su evaluación tan positiva. 
